Обеспечьте ваше ДОО качественными учебно-методическими материалами для успешной реализации проекта «Добрые игры»!

11 ценностей проекта Добрые игры которые будут изучать дошкольники в детском саду.

• Родина 

1. Народы России • Воспитывать у детей уважительное отношение к Родине, памятным датам
   на примере истории (День народного единства).
   • Развивать патриотические чувства, уважение и гордость за поступки Героев
   Отечества, за достижения страны в области спорта, науки, искусства и
   других областях.
   • Систематизировать представления о многообразии культур народов России.
   • Поощрять активное участие в праздновании событий, связанных с местом
   проживания.
   • Воспитывать гражданскую идентичность, чувство принадлежности к единой
   российской семье.
2. Спасибо вам, Герои • Развивать интерес детей к событиям прошлого и настоящего.
   • Воспитывать осторожное и осмотрительное отношение
   к потенциально опасным для человека ситуациям в общении,
   в быту, на улице, на природе.
   • Формировать у детей нравственные качества и идеалы,
   способность жить в соответствии с моральными принципами и
   нормами, воплощать их в своем поведении.
3. Победа в наших сердцах   (• Поддерживать детскую любознательность к истории и
   событиям Великой Отечественной войны.
   • Поддерживать эмоциональный отклик на события, связанные
   с Днем Победы.
   • Содействовать формированию у ребенка личностной позиции
   наследника традиций, защитника Отечества, ответственного
   за будущее своей страны.)
4. День России  (• Систематизировать представления о России как о
   многонациональном государстве с богатой историей и
   культурным наследием.
   • Воспитывать патриотические чувства, гражданскую
   идентичность, уважение к Конституции и законам РФ
   (в доступной форме).

• Семья1. В гости бабушки и дедушки. • Формировать первичные представления о семье,
  о бабушке и дедушке как о старших членах семьи.
  • Учить проявлять добрые чувства (обнимать, говорить
  ласковые слова).
  • Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.
• 2. Подарок для папы и мамы (Поощрять самостоятельность в создании подарков,
  использование разнообразных материалов и техник
  (оригами, вышивка, природный материал).
  • Развивать умение презентовать подарок, говорить добрые
  слова, объяснять свой выбор.
  • Формировать понимание, что лучший подарок — это внимание
  и любовь, выраженные в творчестве.
  • Воспитывать ответственное отношение к подготовке
  сюрпризов для близких.)
• 3.Новогоднее чудо: тепло семейных традиций    • Поощрять проявление детьми творчества и инициативы
  при подготовке к празднику.
  • Содействовать формированию у ребенка личностной позиции
  наследника традиций.
  • Способствовать освоению ребенком социокультурного опыта
  в детско-взрослой общности.
• 4. Моя семья • Систематизировать представления о семье как о ценности,
  о родословной, о роли каждого поколения.
  • Развивать навыки заботливого поведения, умение планировать
  семейный досуг.
  • Воспитывать уважение к старшим, привязанность к родному
  дому, готовность помогать родителям.

• Дружба и сотрудничество
• 1. Мой любимый детский сад • Расширять представления о детском саде как общественном учреждении,
  о разных помещениях и их назначении.
  • Воспитывать бережное отношение к труду взрослых, к результатам их труда.
  • Создавать условия для формирования культуры общения, умения
  использовать разнообразные формулы речевого этикета без напоминания.
  • Обеспечивать умение детей вырабатывать и принимать правила
  взаимодействия в группе, понимание последствий несоблюдения принятых
  правил.
• 2. Настоящий друг • Воспитание социальных чувств и навыков: способности
  к сопереживанию, общительности, дружелюбия,
  сотрудничества, умения соблюдать правила, активной
  личностной позиции.
  • Поддерживать интерес детей к отношениям и событиям
  в коллективе.

• Природа
• 1. Помогаем птицам   • Уточнять представления детей о способах приспособления
  птиц к среде обитания в разные сезоны года в разных регионах
  России.
  • Воспитывать у детей осознанность в соблюдении правил
  поведения по отношению к живым объектам природы.
  • Формировать представления о профессиях, связанных
  с природой и ее защитой.
• 2. Природа наш дом  • Систематизировать представления о круговороте
  веществ, о влиянии человека на экологию.
  • Воспитывать экологическое сознание, активную
  природоохранную позицию (участие в акциях,
  субботниках)
• 3. Морские приключения   • Систематизировать представления о морях и океанах, их роли
  в жизни планеты, о великих мореплавателях.
  • Развивать познавательный интерес к географии, к изучению
  подводного мира через энциклопедии, эксперименты (соленая
  вода, свойства воды).
  • Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам,
  экологическую культуру, стремление к познанию нового

• Человек

1. Что такое талант? • Систематизировать представления о разных видах таланта
   (музыкальный, художественный, спортивный, интеллектуальный,
   организаторский).
   • Знакомить с примерами талантливых людей (детские писатели,
   художники, спортсмены, ученые).
   • Воспитывать уважение к талантам других людей, понимание,
   что каждый талантлив по-своему, что важно помогать
   друг другу раскрываться.
2. За кулисами театра • Систематизировать представления о разных видах театра
   (драматический, кукольный, оперный, теневой).
   • Развивать творческую самостоятельность: придумывание
   сюжета, распределение ролей, изготовление атрибутов.
   • Воспитывать эстетический вкус, умение анализировать игру
   актеров, выражать свое мнение.
   • Поощрять посещение театров, участие в фестивалях детского
   творчества.
3. Кем я стану  • Систематизировать представления о мире профессий,
   о важности образования и непрерывного саморазвития.
   • Развивать умение планировать свое будущее (в игровой
   форме), соотносить свои интересы с будущей профессией.
   • Воспитывать ответственное отношение к выбору, уважение
   к труду родителей, стремление приносить пользу обществу.

• Познание

1. Юные исследователи • Развивать умения детей включаться в коллективное
   исследование, обсуждать его ход, договариваться
   о совместных продуктивных действиях, выдвигать и доказывать
   свои предположения, представлять совместные результаты
   познания.
   • Побуждать детей к соблюдению норм и правил безопасного
   поведения.
2. Как печатают книги  • Формировать положительное эмоциональное отношение
   к «чтению с продолжением».
   • Поддерживать избирательные интересы детей
   к произведениям определенного жанра и тематики.
   • Учить детей элементарному ремонту книг.
   • Воспитывать ценностное отношение к книге.
3. Космос - загадочный мир  • Систематизировать представления о Вселенной, о звездах,
   галактиках, о первом полете человека в космос.
   • Развивать интерес к истории космонавтики, к современным
   достижениям (МКС, спутники).
   • Воспитывать патриотизм, гордость за российскую
   космонавтику, уважение к героям-космонавтам.
4. Морские приключения   • Систематизировать представления о морях и океанах, их роли
   в жизни планеты, о великих мореплавателях.
   • Развивать познавательный интерес к географии, к изучению
   подводного мира через энциклопедии, эксперименты (соленая
   вода, свойства воды).
   • Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам,
   экологическую культуру, стремление к познанию нового.

• Добро и милосердие

1. Волонтёрство  • Обогащать эмоциональный опыт, развивать способность
   ребенка распознавать свои переживания и эмоции
   окружающих, обосновывать свои намерения и ценностные
   ориентации.
   • Поддерживать проявление у детей первичной социальной
   активности: желание принять участие в значимых событиях,
   акциях.

• Культура и красота

1. Звуки музыки  • Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий
   эмоциональный отклик при восприятии музыки разного
   характера.
   • Развивать у детей умение сотрудничества в коллективной
   музыкальной деятельности.
   • Формировать у детей духовно-нравственные качества и
   чувство сопричастности к культурному наследию, традициям
   своего народа в процессе ознакомления с музыкой.
2. За кулисами театра  • Систематизировать представления о разных видах театра
   (драматический, кукольный, оперный, теневой).
   • Развивать творческую самостоятельность: придумывание
   сюжета, распределение ролей, изготовление атрибутов.
   • Воспитывать эстетический вкус, умение анализировать игру
   актеров, выражать свое мнение.
   • Поощрять посещение театров, участие в фестивалях детского
   творчества.
3. Музей сокровища истории • Систематизировать представления о музеях как о хранилищах
   культурного наследия, о знаменитых музеях России (Эрмитаж,
   Третьяковская галерея, Музей космонавтики).
   • Развивать умение «читать» экспозицию, задавать вопросы,
   делиться впечатлениями.
   • Воспитывать интерес к посещению музеев, эстетический вкус,
   чувство гордости за богатство культуры России.
4. Мир кино • Систематизировать представления о кино как виде искусства,
   о выдающихся отечественных режиссерах и актерах
   (на примере детского кино).
   • Развивать творческие способности: придумывание сценария,
   рисование афиши, создание диафильма.
   • Воспитывать любовь к российскому кино, уважение к его
   истории, умение отбирать полезный контент.

• Труд

1. Сельское хозяйство • Поддерживать детскую любознательность по отношению
   к природе и сельскому хозяйству.
   • Формировать представления о взаимосвязи видов труда и
   профессий в сельском хозяйстве.
   • Формировать представления о труде как ценности общества.
   • Способствовать развитию у детей начал социально значимой
   активности
2. Профессия - безопасность   

• Единство народов России

1. Карта путешествий
2. Народы Росссии

• Жизнь и здоровье

1. Зимние виды спорта • Формировать представления о факторах, влияющих на здоровье.
   • Воспитывать патриотизм, нравственно-волевые качества
   и гражданскую идентичность в двигательной деятельности
   и различных формах активного отдыха.
   • Воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью и
   человеческой жизни, развивать стремление сохранять свое здоровье
   и здоровье окружающих людей, оказывать помощь и поддержку
   другим людям.
2. Режим дня, витамины и здоровье  • Систематизировать представления о здоровом образе
   жизни, о профилактике заболеваний, о первой помощи.
   • Развивать умение составлять свой режим дня, выбирать
   полезные продукты, выполнять оздоровительные
   упражнения.
   • Воспитывать бережное отношение к здоровью своему
   и окружающих, осознание ценности жизни, потребность
   в двигательной активности.
3. Быстрее, выше , сильнее 
4. Летние виды спорта  • Поощрять соблюдение правил в играх, проявление
   инициативы и самостоятельности при их организации,
   партнерское взаимодействие в команде.
   • Формировать осознанную потребность в двигательной
   деятельности, поддерживать интерес к физической культуре
   и спортивным достижениям России.
   • Воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью
   и человеческой жизни.

Данный материал взять с сайта Института изучения детства, семьи и воспитания.